Missie & visie

Kiezen voor IKC Stroomdal

Identiteit
Vanuit onze christelijke identiteit willen we op Het Stroomdal bereiken dat elk kind in de steeds veranderende wereld leert leven vanuit de verbondenheid met Christus, de Bijbelse normen leert te begrijpen en er naar te leven. De gelijkwaardigheid van ieder mens staat bij ons centraal. Respect en vertrouwen zijn kernwoorden binnen onze school. Als belangrijkste doelstelling geldt dat kinderen ervaren dat zij niet alleen op deze wereld leven, maar het samen met anderen mogen en moeten doen. De wereld verandert in een snel tempo. De beschikbaarheid van computers, smartphones, tablets en mobiel internet voor (bijna) iedereen heeft veel invloed op onze samenleving. Duidelijk is dat bij het leren in de 21ste eeuw naast rekenen en taal, competenties als samenwerken, communiceren, creativiteit, probleemoplossend denken, ICT-geletterdheid, sociale en culturele vaardigheden erg belangrijk zijn.

Natuurlijk heeft dit gevolgen voor het onderwijs. De rol van de leerkracht verandert en gaat veel verder dan het overdragen van kennis alleen. Op onze school wordt het leren beschouwd als een plezierige activiteit met als doel het kind te begeleiden op weg naar een volwassen levensstijl. Uitgangspunt daarbij is dat ieder kind uniek is en met zijn specifieke gaven en talenten de school binnenkomt. Individuele verschillen zijn dus normaal. Het Stroomdal streeft er naar om zoveel mogelijk ‘onderwijs op maat’ te kunnen bieden aan alle kinderen. Hierbij willen wij een rijke leeromgeving creëren die leerlingen uitnodigt tot actief en zelfstandig leren. Bij ons heeft de leerling in het leren een actieve rol: hij wordt meer zelf verantwoordelijk voor het leren. Hierin heeft de leerkracht steeds meer een begeleidende rol.

Ons basisonderwijs
“Op Het Stroomdal leer je in een uitdagende omgeving,” vertelt meester Gerben. “We vinden het belangrijk dat kinderen zich verantwoordelijk voelen voor hun werk. Je leert voor jezelf en dus leer je eigenaar te zijn van je eigen leerproces. We zijn een school met Daltoniserende kenmerken.”

Zelf regelen
“We hechten veel waarde aan rust en structuur. Als je op school komt, staan er stewards bij de fietsenrekken. De kinderen uit groep 7 regelen samen dat alles netjes verloopt. Eenmaal in school ben je rustig in de gang. Ook daar werken namelijk kinderen. Fijn om te zien hoe goed dat werkt.”

Ieder kind zien
“Ieder kind wordt door de leerkracht bij de deur ontvangen. Zo wordt ieder kind gezien. De kleuters komen binnen en lezen een boekje. Na de herfstvakantie komen de kinderen van groep 3 zelfstandig naar binnen. Ze gaan dan direct in de klas aan de slag. Mooi om te zien hoe goed kinderen samen de dag starten.”

“We houden van bewegend- en buitenleren”
- Gerben

Buitenleren
“Leren kan op diverse manieren. We houden van bewegend- en buitenleren. In groep 3 doen ze bijvoorbeeld sommentikkertje. Ook zetten we in de klas moderne middelen in. Zo leren onze kleuters al programmeren en wordt er gewerkt met tablets. Daar genieten ze enorm van.”

Onderwijs op maat
“Ieder kind heeft recht op aandacht en uitleg. Als we merken dat een kind iets lastig vindt, passen we ons onderwijs daarop aan. Kinderen die meer aankunnen, krijgen uitleg en geven we meer uitdaging in de klas. Eén keer per week komt die groep bij elkaar. In deze groep leren die leerlingen over leren leven, leren denken en leren leren. ”

Individuele aandacht
“Die individuele aandacht kunnen we ze geven omdat we werken met onderwijsassistenten. Extra handen in en buiten de klas zorgen dat er meer tijd is voor individuele aandacht.”